La LOMLOE (Ley Orgánica de Modificación de la LOE), aprobada en 2020 y en plena implementación en la educación secundaria, ha traído consigo importantes novedades que deben ser tenidas en cuenta por todos aquellos que aspiren a una plaza en las oposiciones de 2025. Esta ley no solo modifica aspectos organizativos y pedagógicos, sino que también incide directamente en cómo los futuros docentes deben elaborar sus Programaciones Didácticas.
Si estás preparando tus oposiciones, no se trata solo de dominar la materia que impartirás, sino de entender cómo aplicar los principios de la LOMLOE en tu Programación Didáctica, ya que el tribunal no solo evaluará qué sabes, sino cómo vas a enseñar y si estás alineado con los cambios pedagógicos actuales.
¿Qué es la LOMLOE y qué pretende cambiar?
La LOMLOE, también conocida como «Ley Celaá«, es una reforma educativa que modifica aspectos clave de la Ley Orgánica de Educación (LOE) y que sustituye gran parte de la normativa impuesta por la LOMCE (Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa). Los cambios principales de esta ley se centran en tres áreas fundamentales:
- Competencias clave: Se refuerza el enfoque en el aprendizaje basado en competencias, siguiendo el modelo europeo.
- Inclusión educativa: La atención a la diversidad y la personalización del aprendizaje se convierten en pilares del nuevo sistema.
- Evaluación y promoción: Se modifican los criterios de evaluación y se impulsa una evaluación más formativa, que prioriza el proceso de aprendizaje.
¿Cómo impacta la LOMLOE en las Programaciones Didácticas?
Uno de los cambios más significativos de la LOMLOE es el enfoque en las competencias clave como eje central de la enseñanza. Ya no se trata solo de impartir contenidos académicos, sino de asegurarse de que los estudiantes desarrollen competencias que les permitan aplicarlos en contextos diversos. Estas competencias, como la competencia digital, competencia matemática o competencia lingüística, deben estar claramente presentes en las Programaciones Didácticas.
¿Qué significa esto para los opositores?
Al programar para la LOMLOE, los contenidos que elijas enseñar deben estar vinculados directamente a las competencias clave que tu alumnado debe desarrollar. Es esencial que cada Unidad Didáctica que diseñes tenga un enfoque competencial claro. Esto implica detallar no solo qué van a aprender los estudiantes, sino cómo ese aprendizaje les ayudará a desarrollar habilidades aplicables en su vida diaria.
Consejo: Incluye en tu programación actividades que fomenten la aplicación práctica de los conocimientos, como proyectos interdisciplinares, trabajos colaborativos o el uso de recursos digitales.
La inclusión educativa y el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA)
La inclusión es uno de los pilares fundamentales de la LOMLOE, y eso tiene un gran impacto en la forma en la que deben elaborarse las Programaciones Didácticas. La ley establece que las programaciones deben estar diseñadas para atender a la diversidad del alumnado, lo que significa que cada estudiante, independientemente de sus capacidades o dificultades, debe tener las mismas oportunidades para aprender.
En este contexto, el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) juega un papel clave. El DUA es un enfoque pedagógico que propone la creación de actividades y materiales accesibles para todos los estudiantes, sin necesidad de adaptaciones individuales. Este enfoque debe estar presente en tu programación, lo que requiere que pienses en múltiples maneras de presentar los contenidos, de permitir que los estudiantes participen y de evaluar sus aprendizajes.
¿Qué significa esto para los opositores?
Es esencial que tu programación no solo siga la estructura tradicional, sino que incluya medidas y estrategias de atención a la diversidad. Debes demostrar que entiendes y aplicas los principios del DUA y que sabes cómo diseñar actividades y evaluaciones que sean inclusivas, permitiendo que todos los estudiantes, incluidos aquellos con necesidades educativas especiales, participen y aprendan de manera efectiva.
Consejo: Muestra en tu programación cómo vas a adaptar las actividades para diferentes niveles de aprendizaje y habilidades, incorporando materiales visuales, auditivos y digitales para asegurar la accesibilidad.
Evaluación formativa y continua
Otro cambio clave de la LOMLOE es el enfoque en una evaluación formativa, que prioriza el seguimiento continuo del proceso de aprendizaje[8]. Esto se traduce en la necesidad de incluir métodos de evaluación que no solo midan los conocimientos adquiridos al final de un periodo, sino que sirvan para ajustar la enseñanza durante el curso.
¿Qué significa esto para los opositores?
En lugar de diseñar evaluaciones centradas únicamente en exámenes finales, tu programación debe incluir mecanismos de evaluación continua que permitan un seguimiento constante de los progresos de los estudiantes. Esto puede incluir autoevaluaciones, coevaluaciones, trabajos por proyectos y rúbricas que detallen los criterios de evaluación desde el principio.
Consejo: Muestra cómo vas a usar la evaluación para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje y cómo vas a adaptar tus estrategias pedagógicas según los resultados obtenidos durante el curso.
Situaciones de aprendizaje: El nuevo enfoque metodológico
La LOMLOE introduce un nuevo elemento clave en las programaciones: las situaciones de aprendizaje. Estas son escenarios didácticos que plantean problemas o retos que los estudiantes deben resolver, aplicando los conocimientos y habilidades adquiridos. Las situaciones de aprendizaje deben ser significativas, contextualizadas y promover el aprendizaje activo.
¿Qué significa esto para los opositores?
Tu programación debe incluir varias situaciones de aprendizaje, detallando los objetivos, las competencias trabajadas, las actividades propuestas y los criterios de evaluación. Debes demostrar que sabes diseñar escenarios didácticos motivadores y desafiantes, que permitan a los estudiantes aplicar sus conocimientos en contextos reales.
Consejo: Incluye en tu programación situaciones de aprendizaje variadas, que aborden problemas de diferentes ámbitos (social, científico, artístico) y que permitan múltiples soluciones o enfoques.
Flexibilidad curricular y autonomía de los centros
La LOMLOE otorga una mayor flexibilidad curricular y autonomía a los centros educativos para adaptar los currículos a su contexto y necesidades. Esto implica que las programaciones didácticas deben ser documentos vivos, que se revisen y actualicen periódicamente en función de los resultados obtenidos y las características del alumnado.
¿Qué significa esto para los opositores?
En tu programación, debes mostrar que entiendes el contexto del centro y del alumnado, y que sabes adaptar tus estrategias didácticas en consecuencia. Esto puede incluir la selección de contenidos, la priorización de competencias o la adaptación de las actividades y recursos.
Consejo: Incluye en tu programación un apartado sobre la evaluación y revisión de la propia programación, detallando los indicadores que tendrás en cuenta y los mecanismos de mejora continua que aplicarás.
Conclusión: Programar para la LOMLOE, un reto y una oportunidad
Elaborar una Programación Didáctica alineada con la LOMLOE supone un desafío para los opositores, pero también una oportunidad para demostrar su capacidad de adaptación y su compromiso con la mejora educativa. Más allá de los aspectos formales, se trata de entender y aplicar los principios pedagógicos que subyacen a esta reforma, como el enfoque competencial, la inclusión, la evaluación formativa o el aprendizaje activo.
Recuerda que tu programación es tu carta de presentación ante el tribunal, y debe reflejar no solo tus conocimientos, sino también una visión de la educación y capacidad para llevarla a la práctica.
En Tu Programación Didáctica contamos con preparadores especializados de cada Comunidad Autónoma y especialidad que te asegurarán una Programación actualizada y ajustada a la normativa y a los requisitos exigidos en tu Comunidad Autónoma y especialidad.
¡No dudes en preguntarnos! Puedes rellenar el formulario de la derecha y uno de nuestros asesores se pondrán en contacto contigo.
¡Que tengas una buena preparación!