Es cierto que los borradores de la convocatoria de las oposiciones docentes para Andalucía 2025 han dado mucho de qué hablar y desde Tu Programación Didáctica queremos facilitarte el camino. Por este motivo, en esta entrada del Blog vamos a desglosar cuáles son los cambios que se presentan en el primer y en el segundo borrador de las oposiciones docentes de Andalucía para 2025. Además, aprovecharemos para discutir qué cambios existen en la convocatoria de oposiciones docentes de Andalucía 2025 en comparación con las convocatorias de Maestros 2022 y Secundaria 2023. Analizaremos la Primera Prueba, la Segunda Prueba (Programación Didáctica) y la exposición de la Unidad Didáctica, destacando estructura, duración, criterios de evaluación y cualquier novedad relevante.
Primera Prueba: estructura, duración y sistema de evaluación
La Primera Prueba, como posiblemente sabrás, consiste en dos partes. Estas dos están destinadas a evaluar los conocimientos específicos de la especialidad del aspirante. Se trata de la parte A y la parte B. Veamos más detalladamente en qué consisten:
Parte A (prueba práctica):
- Ejercicios prácticos o supuestos que comprueban la formación científica, técnica o didáctica del candidato en su especialidad. Respecto al contenido exacto, señalar que éste varía según la especialidad. Por ejemplo, en Infantil o en Primaria suele presentarse un supuesto práctico centrado en la pedagogía (un caso educativo a resolver). Por el contrario, en el caso de Secundaria puede implicar problemas científicos, análisis de textos, traducciones, etc. Depende de la especialidad. En cualquier caso, la prueba práctica busca medir la aptitud pedagógica y dominio técnico del futuro docente.
Parte B (prueba teórica):
- Desarrollo por escrito de un tema perteneciente al temario oficial de la especialidad. Cada especialidad tiene su temario y, por tanto, tiene un número de temas diferente. Los temarios más largos son aquellos de secundaria y formación profesional.
- Bien, volviendo a la prueba, el tema se elige por el opositor entre varios extraídos al azar por el tribunal en el momento del examen. Según la normativa vigente, el número de bolas extraídas depende del total de temas del temario: si la especialidad tiene 25 temas o menos, se extraerán 2 bolas; si tiene entre 26 y 50 temas, se sacarán 3; y si supera 50 temas, se extraerán 4 bolas (en Secundaria y Formación Profesional, algunas especialidades con temarios muy amplios pueden tener mayores opciones).
- Por lo que respecta al tiempo, el aspirante dispone de unos minutos para elegir uno de esos temas y posteriormente desarrollar su escrito durante el tiempo asignado.
Características Primera Prueba
Duración
En cuanto a la duración, la convocatoria de Andalucía 2025 especifica que la Primera Prueba se realiza en una única sesión, generalmente sin interrupción entre la parte A y B. Por tanto, la duración total puede variar según la especialidad y la naturaleza de los ejercicios prácticos. De hecho, en el borrador se menciona, por ejemplo, un máximo de 2 horas y 15 minutos para ciertas especialidades. En otras la prueba conjunta podría extenderse hasta 4 horas y 30 minutos.
En consecuencia, esto último implica que especialidades de Maestros, como Primaria o Infantil, posiblemente tengan tiempos más reducidos. Por ejemplo, podrían ser en torno a 2-3 horas totales, mientras que especialidades técnicas o de Secundaria con ejercicios complejos disponen de más tiempo.
En cualquier caso, el tribunal comunicará la duración exacta antes de iniciar el ejercicio. De esta forma, podrá asegurar que todos los candidatos de una misma especialidad cuentan con el mismo tiempo máximo para completar ambas partes. Se trata de que haya equidad.
Evaluación
Por lo que respecta a la evaluación y el sistema eliminatorio: la primera prueba es eliminatoria, lo que significa que solo los aspirantes que la superen podrán pasar a la siguiente fase. Por otro lado, la calificación se expresará de 0 a 10 puntos, y será resultado de sumar (o hacer la media, según proceda) la puntuación de la parte práctica y la teórica. Siguiendo el criterio habitual, el borrador indica que se valorarán conjuntamente ambas partes.
En la práctica, esto supone que el tribunal evaluador corregirá el supuesto práctico y el tema escrito y luego hará la media aritmética siempre que cada parte alcance al menos una puntuación mínima (por ejemplo, 2,5 puntos sobre 10 en cada parte). Es decir, un desequilibrio muy grande entre la parte A y B (suspenso rotundo de una de ellas) podría impedir hacer media, pero en general se aprueba la primera prueba con 5 o más puntos sobre 10 sumando ambas partes.
Este sistema ya se aplicó en Secundaria 2023 y se mantiene en 2025. Cabe señalar que cada prueba (primera y segunda) debe superarse con mínimo 5 para continuar en el proceso.
Especialidad de Música (Maestros)
un caso particular en la primera prueba es la especialidad de Música del cuerpo de Maestros. El borrador aclara que en Música la parte práctica tiene varias secciones y se divide su realización: la sección de análisis musical de la parte A se realizará junto con la parte B (tema escrito) en el mismo ejercicio, mientras que el resto de la parte A (ejercicios prácticos de interpretación) se llevará a cabo posteriormente en la sede del tribunal.
En otras palabras, el aspirante de Música realizará primero la prueba escrita (que incluirá responder a análisis auditivos o teóricos musicales además de escribir el tema escogido) y, en una convocatoria posterior, deberá presentarse ante el tribunal para la prueba práctica instrumental o vocal. Este apartado práctico suele implicar la interpretación de piezas musicales, ejercicios de entonación o acompañamiento con instrumento, etc., y es un rasgo distintivo de la especialidad de Música. Recordemos que esto en 2022 ésto ya funcionaba así y que lo que se plantea en este año 2025 refuerza la logística separando claramente la parte escrita y la práctica interpretativa para Música. ¿El objetivo cuál es? Pues, suponemos que el de garantizar un mejor desarrollo de cada fase.
Elección del tema escrito
En cuanto a la elección del tema escrito, en 2025 se mantienen los criterios tradicionales para la elección del tema de la parte B. Es decir, el tribunal extraerá al azar los temas según el temario de cada especialidad (como indicamos, 2, 3 o más temas según el número total en el índice oficial). Por ejemplo, en las especialidades de Maestros (cuyo temario suele rondar 25 temas), lo normal es que se ofrezcan 2 temas a elegir.
En resumen, a menor cantidad de temas, menor posibilidad de elegir el tema a exponer. Si bien es cierto que podemos pensar que esto reduce las posibilidades de éxito, no es del todo cierto. Pensémoslo por un momento: son 25 temas frente a 50 o incluso 70 que tienen otras especialidades. En realidad, la probabilidad de éxito es mayor si baja el número de temas. Si te dan más opciones es, entre otras cosas, porque tienes mucho más que estudiar, y podemos decir que es lo justo.
Volvamos de nuevo a la prueba. El opositor seleccionará uno de ellos y dispondrá de un tiempo determinado para escribir su desarrollo. Este tiempo suele ser de 2 horas aproximadamente (en 2023 y 2022 fue así para cuerpos de maestros), aunque puede ajustarse en el texto oficial; el borrador menciona 2h15m como referencia en algunos casos.
Ahora bien, antes de ir con la segunda parte. Ten presente que la elección del tema es un momento decisivo. Nuestro consejo es que escojas aquel sobre el que te sientas más seguro y tengas un dominio más amplio, siempre valorando cuidadosamente las opciones que se te presenten en el sorteo.
Segunda Prueba: Programación Didáctica (contenido, especificaciones y extensión)
Explicada la primera fase, los opositores pasan a la Segunda Prueba, centrada en demostrar su capacidad pedagógica. Consta de dos partes: la presentación y defensa de una Programación Didáctica y la preparación y exposición oral de una Unidad Didáctica relacionada.
La Programación Didáctica 2025 va a ser un documento escrito que el aspirante debe elaborar y entregar antes de la defensa oral (para este año 2025, su entrega será telemática junto con el resto de documentación)
¿Cuáles son las características de la Programación Didáctica según el borrador para Andalucía 2025?
Según el borrador, las características principales de la programación son:
- Debe ser original y de elaboración propia del aspirante diseñada para un nivel educativo y especialidad concretos. En el caso de Maestros de Primaria, por ejemplo, puede abarcar toda un aula de un curso determinado (p. ej., 3º de Primaria) incluyendo las áreas que imparta el docente. Si es de Inglés o Música, estará enfocada al currículo de esa área en el nivel elegido. En FP (aunque no es el caso de Maestros, sino de Secundaria), la programación debe referirse a un módulo profesional específico, excluyendo la FCT.
- Debe contener un mínimo de 12 unidades didácticas desarrolladas y listadas en un índice. Este requisito se mantiene igual que en 2022: garantiza que la programación cubre al menos un trimestre completo o más de docencia, mostrando variedad de unidades.
Extensión máxima de la PD en las Oposiciones Docentes de Andalucía 2025
La extensión máxima permitida en 2025 es diferente según el cuerpo:
- Para Profesores de Secundaria, EOI y Música/Artes Escénicas (cuerpos de enseñanzas medias), se permiten hasta 60 páginas en formato A4 (sin contar portada ni contraportada, interlineado sencillo, letra 12)
- Para el Cuerpo de Maestros, la extensión máxima es de 50 páginas en A4, excepto en la especialidad de Educación Primaria, que podrá llegar hasta 70 páginas. Esta salvedad reconoce que en Primaria la programación suele abarcar varias áreas de conocimiento (el tan conocido enfoque globalizado) y requiere más espacio para desarrollarlas. Sin embargo, en 2022 recordemos que la Junta de Andalucía permitía 60 páginas para todas las especialidades de maestros por igual; ahora se reduce a 50, ampliando solo para Primaria (70) como caso especial.
Anexos en las Oposiciones Docentes de Andalucía 2025
- Prohibición de anexos. Una novedad importante del borrador de Andalucía de 2025 es que no se admitirán anexos en la programación. Todo el contenido debe estar incluido dentro del límite de páginas indicado. En contraposición, en convocatorias pasadas era común agregar anexos (ejemplos de materiales, evaluaciones, gráficos, etc.) aparte del cuerpo principal. No obstante, a partir de 2025 en Andalucía, los aspirantes deberán integrar cualquier recurso esencial en las páginas de la programación o prescindir de él. Esto impone una redacción más eficiente y centrada.
Contenido y formato de la PD en las Oposiciones Docentes de Andalucía 2025
- La portada de la programación debe incluir los datos del opositor (nombre, DNI), cuerpo y especialidad. El contenido debe alinearse con el currículo vigente (curso 2024/2025 para esta convocatoria) en Andalucía incorporando competencias clave, objetivos, contenidos, criterios de evaluación y metodología conforme a LOMLOE. En especial, se espera que en la programación se reflejen las nuevas figuras curriculares como situaciones de aprendizaje, situaciones problema, actividades competenciales, etc., aunque el término concreto “situación de aprendizaje” aparece mencionado en el borrador solo como elemento mínimo dentro de las unidades didácticas. Para Educación Primaria, como ya indicamos, se permite que la programación tenga un carácter globalizado (integrando varias áreas) al igual que en 2022, siempre que sea coherente con la normativa andaluza.
Defensa de la Programación Didáctica en las Oposiciones Docentes de Andalucía 2025
Bien, una vez que hemos visto los requisitos de la Programación Didáctica, podemos adentrarnos en la Defensa oral de la Programación. Esto solo puede ocurrir una vez admitida la programación, es decir, una vez nos han confirmado que cumple formato y fue entregada correctamente. Entonces, el aspirante será convocado ante el tribunal para su defensa oral. Según el borrador, la defensa de la programación didáctica durará un máximo de 30 minutos.
En ese tiempo, el candidato debe exponer los puntos clave de su programación y demostrar su dominio pedagógico: explicar la estructura anual, destacar la coherencia entre objetivos, contenidos y evaluación, metodologías empleadas (p.ej. aprendizaje cooperativo, situación de aprendizaje usada, atención a la diversidad, etc.), y cualquier aspecto innovador que haya incluido. Es fundamental preparar esta defensa con un discurso claro y ajustado al tiempo. El tribunal podrá interrumpir para hacer preguntas aclaratorias al finalizar la exposición, como ha ocurrido en procesos anteriores, por lo que conviene anticipar cuestiones sobre legislación, atención a necesidades específicas, evaluación, etc., que puedan surgir de la programación presentada.
Defensa de la Unidad Didáctica (selección y materiales)
Tras la defensa de la programación, en la misma segunda prueba tiene lugar la preparación y exposición oral de una Unidad Didáctica. Esta unidad debe pertenecer a la programación defendida previamente. Los aspectos clave de esta parte son:
Selección de la unidad. Oposiciones Docentes Andalucía 2025
- Lo habitual (y se prevé igual en 2025) es que la elección de la unidad didáctica sea aleatoria entre las incluidas en la programación. El tribunal suele pedir al candidato que extraiga al azar un número o que el tribunal lo sortee, correspondiente a una de las unidades desarrolladas en su índice. De esta forma, la unidad a exponer es sorpresa, asegurando que el opositor domine todo el contenido de su programación y no solo una unidad preparada. En convocatorias anteriores de Andalucía, para el cuerpo de Maestros se exigía que el aspirante elaborase al menos 12 unidades y se incluían todas en el sorteo. El borrador 2025 no indica cambios en este procedimiento, por lo que los opositores deben preparar todas sus unidades por igual de cara a una posible exposición.
Tiempo de preparación. Oposiciones Docentes Andalucía 2025
- Según el borrador, una vez asignada la unidad didáctica para exponer, el aspirante dispondrá de un tiempo para prepararla antes de presentarse oralmente. En convocatorias recientes, este tiempo de preparación en sala aislada suele ser de una hora. Efectivamente, el texto propone que se otorgue 1 hora de preparación, durante la cual el opositor puede usar el material que considere oportuno (apuntes, manuales propios, etc.) pero sin conexión al exterior. Esto significa que no está permitido el uso de dispositivos electrónicos con internet ni comunicarse con nadie, garantizando equidad. En esa hora, el aspirante suele redactar un esquema o guión de la exposición con las ideas clave que quiere transmitir.
Guión de la exposición. Oposiciones Docentes Andalucía 2025
- El borrador 2025 regula explícitamente el uso del guión. Se permitirá al candidato disponer de una hoja tamaño A5 (medio folio) por una cara para anotar su esquema. De hecho, el tribunal proveerá una plantilla en blanco A5 al inicio de la preparación. Este guión manuscrito puede contener los puntos principales de la unidad, listados de epígrafes, fórmulas mnemotécnicas o cualquier ayuda sin contenido curricular desarrollado. Es importante notar que debe ser entregado al tribunal al finalizar la exposición, y forma parte del material auxiliar permitido. De hecho, si hacemos memoria, en 2022 también permitía un guión (entonces A4) para la exposición; la novedad en 2025 es que se limita el tamaño a A5, obligando a ser conciso, pero a cambio se formaliza su uso en la norma. El opositor no podrá apoyarse en ningún otro documento escrito durante su presentación, solo en este guión elaborado en el momento.
Exposición oral de la unidad didáctica. Oposiciones Docentes Andalucía 2025
- El aspirante deberá exponer la Unidad Didáctica oralmente en un tiempo máximo de 30 minutos. Durante la exposición debe explicar cómo desarrollaría esa unidad en el aula: objetivos didácticos de la unidad, competencias trabajadas, contenidos, actividades de enseñanza-aprendizaje, metodología, recursos didácticos, atención a la diversidad, evaluación y criterios de calificación de dicha unidad. También se valorará la habilidad comunicativa y pedagógica: no basta con leer la unidad, sino saber presentarla de forma atractiva, clara y estructurada, demostrando dotes de docente.
Restricciones de material auxiliar. Oposiciones Docentes Andalucía 2025
- La convocatoria especifica que el opositor puede utilizar material auxiliar sin contenido curricular durante su exposición.
Esto significa que se podrían usar, por ejemplo, materiales visuales sencillos o recursos que no impliquen contenido académico adicional no incluido en la programación. - Sin embargo, en la práctica andaluza, lo común es no permitir medios audiovisuales ni presentaciones digitales, dado que la exposición se centra en la oratoria del candidato. Es decir, el “material auxiliar” suele limitarse a ese guión escrito y, como mucho, algún recurso físico simple (por ejemplo, láminas en blanco para dibujar una figura, manipular un material didáctico sencillo que uno mismo aporta, etc.).
- El borrador deja claro que cualquier material de apoyo debe carecer de contenido curricular, para evitar ventajas indebidas. Es decir, no se puede traer la unidad ya redactada ni apuntes extensos; solo ayudas tipo mapas mudos, fichas en blanco, etc., si procediera.
- En general, se recomienda basar la exposición en la propia voz y pizarra (si hubiera), más que en apoyos externos, salvo los permitidos.
Intervención del tribunal. Oposiciones Docentes Andalucía 2025
- Tras los 30 minutos de exposición aproximadamente, el tribunal podrá formular preguntas aclaratorias o solicitar precisiones sobre aspectos de la unidad o de la programación. Este turno de preguntas también estaba contemplado en 2022 y 2023. Pueden preguntarle, por ejemplo, cómo adaptarías la unidad a un alumno con necesidades específicas, o profundizar en la evaluación, etc. El aspirante debe atender con tranquilidad y responder demostrando conocimiento y flexibilidad pedagógica.
Evaluación de la segunda prueba. Oposiciones Docentes Andalucía 2025
Finalmente, la segunda prueba (programación + unidad) recibirá una calificación de 0 a 10. Al igual que la primera, debe superarse con al menos 5 puntos. Es decir que, quienes lo logren, pasarán a la fase de concurso de méritos, donde se sumarán puntos por experiencia docente, formación académica, idiomas, etc., hasta un máximo de 10 puntos de méritos. La nota final del concurso-oposición ponderará un 66,6% la fase de oposición (exámenes) y un 33,3% los méritos, manteniendo la proporción 2/3 y 1/3 establecida legalmente.
Resumen y recomendaciones para las Oposiciones Docentes de Andalucía 2025
En resumen, el borrador de la convocatoria Andalucía 2025 educación confirma una oposición de maestros 2025 con estructura de pruebas muy similar a la de Secundaria 2023 y con ajustes significativos respecto a la de Maestros 2022. Los aspirantes deben prepararse para:
Primera prueba eliminatoria. Oposiciones Docentes de Andalucía 2025
- La primera prueba eliminatoria con un supuesto práctico y un tema escrito a elegir, realizada en una sola sesión. La clave aquí es dominar el temario y practicar casos prácticos según la especialidad. Recuerda que se valorará todo junto, así que no descuides ninguna de las partes.
Segunda prueba dividida. Oposiciones Docentes Andalucía 2025
- La segunda prueba está dividida en Programación Didáctica (que se entrega online previamente y se defiende en 30 min) y exposición de una Unidad Didáctica (30 min). Por tanto, hay que ajustar la programación al nuevo formato: sin anexos, respetando 50 o 70 páginas según corresponda, incorporando enfoque competencial LOMLOE y mínimo 12 unidades. Después, practicar la defensa oral, asegurando claridad y seguridad en la exposición, utilizando solo un breve guión de apoyo.
Novedades destacadas. Oposiciones Docentes Andalucía 2025
- Entrega telemática de la programación (no esperar al día del examen para llevarla), ausencia de anexos, adaptación a LOMLOE (situaciones de aprendizaje, etc.), tiempos bien medidos (2ª prueba: 30 + 30 min), y en especialidades como Música, preparación de la prueba práctica musical separada.
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