Las competencias clave desempeñan un papel esencial en el sistema educativo de Canarias, ya que garantizan que los estudiantes adquieran las habilidades necesarias para su desarrollo personal, social y profesional. En esta entrada del blog vamos a ver en profundidad qué son las competencias clave, cómo se implementan en Canarias bajo el marco de la LOMLOE, su importancia en las oposiciones de educación y cómo pueden ser aplicadas en un contexto de aula en un centro de Canarias.
¿Qué son las Competencias Clave en Canarias?
Las competencias clave son aquellos conocimientos, destrezas y actitudes fundamentales que todo ciudadano debe adquirir para desarrollarse plenamente en la sociedad actual. De hecho, estas competencias permiten al alumnado enfrentarse con éxito a los retos de la vida académica, laboral y social.
La Ley Orgánica de Modificación de la LOE (LOMLOE) ha definido un nuevo marco de referencia basado en ocho competencias clave que el alumnado debe alcanzar al finalizar la educación obligatoria. Es más, estas competencias no solo fomentan el aprendizaje continuo, sino que también garantizan una formación integral.
Las ocho competencias clave establecidas por la LOMLOE son:
- Competencia en comunicación lingüística.
- Competencia plurilingüe.
- Competencia matemática y en ciencia, tecnología e ingeniería.
- Competencia digital.
- Competencia personal, social y de aprender a aprender.
- Competencia ciudadana.
- Competencia emprendedora.
- Competencia en conciencia y expresión cultural.
Competencias Clave en la LOMLOE en Canarias
La Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deportes del Gobierno de Canarias ha adaptado el currículo escolar para garantizar que estas competencias se desarrollen en el aula de manera efectiva.
En este sentido, las competencias clave no se trabajan de manera aislada, sino que están integradas en todas las áreas del conocimiento. Por tanto, el Gobierno de Canaria ha impulsado programas para lograrlo, como, por ejemplo:
- Brújula20: una lataforma que proporciona recursos y estrategias para que los docentes diseñen situaciones de aprendizaje en función de las competencias clave.
- ProIDEAC: es una herramienta que facilita la programación didáctica basada en competencias.
- Entorno Virtual de Aprendizaje de Gestión Distribuida (EVAGD): se trata de un espacio digital donde los docentes pueden acceder a materiales educativos alineados con la LOMLOE.
Los descriptores operativos de cada competencia permiten identificar el nivel de desarrollo alcanzado por los estudiantes en cada etapa educativa.
Ejemplo de Implementación en el Aula: Competencias, Descriptores Operativos y Competencias Específicas
Para ilustrar cómo se aplican las competencias clave en la enseñanza, tomemos como ejemplo una situación de aprendizaje en Educación Secundaria Obligatoria dentro del área de Geografía e Historia:
Situación de Aprendizaje: "El impacto del turismo en Canarias y el desarrollo sostenible"
Objetivo: Analizar el impacto del turismo en el archipiélago canario y proponer estrategias sostenibles para su desarrollo futuro.
Competencias Clave Relacionadas:
- Competencia ciudadana: El alumnado reflexiona sobre la sostenibilidad y la responsabilidad social en el turismo.
- Competencia emprendedora: Se promueve el pensamiento crítico y la búsqueda de soluciones innovadoras.
- Competencia digital: Uso de tecnología para la recopilación y análisis de datos.
- Competencia en conciencia y expresión culturales: Reflexión sobre la identidad y patrimonio canario.
Competencias Específicas:
- Analizar la evolución del turismo en Canarias a través del tiempo.
- Interpretar datos económicos y ambientales relacionados con el sector turístico.
- Diseñar propuestas sostenibles para el desarrollo del turismo en la región.
Descriptores Operativos:
- Evaluar los efectos del turismo sobre la economía y el medioambiente.
- Aplicar herramientas digitales para analizar el impacto de la actividad turística.
- Argumentar propuestas de mejora basadas en principios de desarrollo sostenible.
Actividades:
- Investigación: Los estudiantes buscan información sobre el impacto del turismo en Canarias utilizando fuentes digitales y bibliográficas.
- Análisis de datos: Interpretación de estadísticas y mapas sobre el flujo de turistas y su impacto económico.
- Debate: Discusión en grupo sobre los beneficios y problemas del turismo en la comunidad canaria.
- Propuesta de mejora: Creación de un plan de turismo sostenible que equilibre economía, cultura y medioambiente.
Presentación digital: Elaboración de una presentación con herramientas digitales para exponer sus conclusiones ante la clase.
Oposiciones en Canarias: Factores a Tener en Cuenta
Las oposiciones para el profesorado en Canarias tienen ciertas particularidades que es importante conocer.
- Reducción de plazas en algunas especialidades: Recientemente, la Consejería de Educación de Canarias ha tomado la decisión de no incluir plazas en determinadas especialidades, como Tecnología y Biología, lo que ha generado incertidumbre en el sector.
- Alta tasa de interinidad: En Canarias, la tasa de interinidad en la docencia es del 27%, y el Gobierno pretende reducirla al 8% en los próximos años.
Exclusividad del modelo de oposiciones en Canarias: En comparación con otras comunidades autónomas, en Canarias el proceso de selección suele contar con particularidades específicas, como la fase de concurso-oposición y la importancia de la programación didáctica en la evaluación final.
Conclusión
Con todo, podemos decir que las competencias clave en Canarias juegan un papel crucial en la fase de enseñanza-aprendizaje. De hecho, la integración de estas competencias en el currículo y su aplicación práctica en el aula garantizan una enseñanza adaptada a las necesidades y desafíos del siglo XXI.
