La competencia plurilingüe se erige como uno de los grandes pilares en el desarrollo integral del alumnado en un mundo cada vez más conectado. No se limita únicamente al dominio de múltiples lenguas, sino que, de manera más amplia, implica utilizar distintas lenguas como herramientas de interacción y de aprendizaje y la comunicación. Además, se enmarca dentro de las competencias clave definidas por el ministerio de educación, ya que potencia la dimensión lingüística y cultural de los estudiantes y propicia el respeto hacia la diversidad.
¿Qué es la competencia plurilingüe según la LOMLOE?
La competencia plurilingüe según la LOMLOE (Ley Orgánica de Modificación de la LOE) no consiste únicamente en memorizar vocabulario, sino en desarrollar estrategias que permitan al alumnado actuar con eficacia en diversos contextos.
Este enfoque fomenta la posibilidad de permitan mediar y hacer transferencias entre diferentes códigos lingüísticos, reconociendo la existencia de lenguas oficiales y otras lenguas de uso frecuente en cada comunidad. Con ello, se aprovechar las experiencias previas del estudiante para facilitar la competencia en comunicación y afianzar la empatía hacia hablantes de distintos orígenes. Asimismo, se estimula la capacidad de adaptarse a situaciones cambiantes y de emplear las lenguas de forma apropiada y eficaz, gracias a la idea de transferencias entre lenguas.
Principios clave de la competencia plurilingüe en la LOMLOE
- Aprendizaje continuo: Propicia la ampliación gradual de destrezas orales o signadas, fomentando una base sólida y evolutiva.
- Enfoque comunicativo: Prioriza el uso real de la lengua sobre la simple acumulación de contenidos, favoreciendo interacciones significativas.
- Perspectiva intercultural: Facilita la valoración de entornos diversos e impulsa una postura abierta ante la multiculturalidad.
Actividades para trabajar la competencia plurilingüe
Para potenciar la competencia plurilingüe de manera eficaz para el aprendizaje, conviene incorporar dinámicas que estimulen la relación entre lenguas y la experiencias propias para desarrollar la creatividad. Algunas propuestas didácticas incluyen:
- Proyectos colaborativos: Formar equipos donde cada estudiante aporte conocimientos en distintas lenguas y comparta recursos que permitan mediar y hacer transferencias. Así, se cultiva la destreza de combinar códigos lingüísticos de manera coherente.
- Role-playing: Recrear situaciones cotidianas o profesionales que implica utilizar distintas lenguas, como la gestión de un evento internacional o la resolución de un conflicto entre hablantes de idiomas diversos.
- Lectura de literatura multilingüe: Integrar fragmentos literarios en varias lenguas oficiales o regionales, que enriquezcan la comprensión intercultural y refuercen la capacidad de comparar estilos.
Competencia plurilingüe: ejemplos prácticos en el aula
Para ilustrar cómo se aplica la competencia plurilingüe, podemos describir algunas experiencias:
- Correspondencia internacional: Motivar el intercambio epistolar con colegios de otros países, fomentando la comunicación escrita en la lengua meta y la recepción de mensajes en la lengua propia. Esta práctica promueve la transferencias entre lenguas y la comparación de matices culturales.
- Debates en distintos idiomas: Seleccionar temas de actualidad e invitar al alumnado a exponer sus posturas en más de una lengua, practicando tanto estructuras formales como informales. De esta manera, se consolida su capacidad de expresión y de adaptación.
- Exposiciones orales o signadas: Solicitar la presentación de proyectos en diferentes idiomas, incorporando el formato audiovisual para enriquecer la dimensión lingüística y cultural. Los estudiantes aprenden a organizar ideas y a comunicarlas con fluidez.
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La competencia plurilingüe refuerza lazos entre diferentes culturas y promueve lazos de solidaridad. Fomenta la construcción de identidades abiertas y el aprecio de las lenguas oficiales y extranjeras. En definitiva, constituye un poderoso motor de cambio en la educación del siglo XXI.
