Si estás preparando las oposiciones de secundaria, habrás oído hablar de la Programación Didáctica. Este documento es crucial en el proceso, ya que no solo demuestra tu conocimiento de la especialidad, sino también tu capacidad para enseñarla de forma efectiva, cumpliendo con los requisitos de la normativa vigente. Para muchos opositores, este paso resulta ser uno de los más complicados, ya que rara vez se recibe una formación específica para elaborar una programación didáctica correctamente adaptada a las exigencias de la oposición. En este artículo te explicamos cómo crear una programación didáctica desde cero, con consejos prácticos y pasos detallados.
¿Qué es una Programación Didáctica y por qué es tan importante?
La Programación Didáctica es el plan que guía todo el proceso de enseñanza-aprendizaje en el aula. En ella, el docente establece los contenidos, objetivos, competencias, actividades, recursos y evaluación que va a llevar a cabo a lo largo de un curso escolar. Este documento tiene que estar alineado con la normativa educativa vigente y tiene que demostrar que sabes no solo qué enseñar, sino cómo enseñar. Es, por lo tanto, una pieza esencial para convencer al tribunal de que estás preparado para asumir las funciones de profesor.
El problema que enfrentan muchos opositores es que lo que aprendieron en el máster o durante su TFM no es suficiente. A menudo, se trata de programaciones que no se ajustan a la realidad actual de las aulas o que están basadas en normativa ya derogada. Por tanto, es esencial aprender a crear una Programación Didáctica desde cero, adaptada a los requerimientos de la oposición y a las necesidades del alumnado.
Pasos para crear una Programación Didáctica desde cero
1. Revisión de la normativa vigente
El primer paso para elaborar una programación didáctica es asegurarte de que estás utilizando la normativa actual. En España, la normativa educativa cambia con frecuencia, por lo que es fundamental que tu programación esté alineada con la Ley Orgánica vigente, los Decretos de currículo y las Órdenes que regulan la educación en tu Comunidad Autónoma. De lo contrario, tu programación puede ser rechazada.
Consejo: Visita los portales educativos oficiales y mantente actualizado con las últimas publicaciones. Hay normativas específicas para cada etapa educativa (ESO, Bachillerato, FP), así que asegúrate de estar al tanto de todas ellas.
2. Definición de objetivos y competencias
Una vez revisada la normativa, el siguiente paso es definir los objetivos de tu programación. Estos objetivos deben responder a las preguntas: ¿Qué quiero que mis alumnos aprendan? ¿Cómo quiero que se desarrollen?
Además, tienes que identificar las competencias clave que los alumnos deben adquirir durante el curso. Estas competencias están definidas en la normativa educativa y deben estar claramente integradas en tu programación.
Consejo: Redacta los objetivos de manera clara y alcanzable, vinculándolos con las competencias clave. No olvides que estos objetivos deben ser medibles.
3. Desarrollo de contenidos
Los contenidos son la base de cualquier Programación Didáctica. Deben organizarse en Unidades Didácticas que cubran los temas del curso. Para cada unidad didáctica, asegúrate de incluir no solo los contenidos teóricos, sino también los prácticos y actitudinales que se trabajarán en el aula.
Consejo: No intentes abarcar demasiados contenidos. Prioriza los que realmente son importantes para el desarrollo de los alumnos y que estén alineados con los objetivos establecidos.
4. Metodologías y estrategias didácticas
Aquí es donde tienes que demostrar tu habilidad pedagógica. La metodología que utilices debe ser activa, participativa y adaptada a las necesidades del alumnado. Es esencial que te apoyes en enfoques modernos, como el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA), que permite la accesibilidad de los contenidos a todo tipo de alumnos, y en metodologías que fomenten el aprendizaje autónomo, como el aprendizaje cooperativo, el trabajo por proyectos o el uso de las TIC en el aula.
Consejo: Explica cómo vas a aplicar estas metodologías en el aula y cómo se ajustan a los diferentes perfiles de estudiantes.
5. Adaptaciones e inclusión
Uno de los aspectos clave en las oposiciones de secundaria es la capacidad de adaptar tu programación a la diversidad del alumnado. Esto implica prever posibles adaptaciones curriculares para estudiantes con necesidades educativas especiales (NEE), de altas capacidades o de diferentes culturas. Aquí es donde entra el conocimiento del DUA, que te permite hacer la enseñanza accesible para todos.
Consejo: Menciona qué herramientas y estrategias específicas vas a utilizar para garantizar una enseñanza inclusiva.
6. Evaluación
El apartado de evaluación es otro de los puntos fuertes de la Programación Didáctica. Debes detallar cómo vas a medir el aprendizaje de tus alumnos a lo largo del curso. Esto implica definir tanto las evaluaciones formativas (las que realizas durante el proceso de enseñanza para ajustar tu metodología) como las evaluaciones sumativas (las que realizas al final de una unidad o del curso).
Consejo: Utiliza una variedad de instrumentos de evaluación, como exámenes, proyectos, trabajos en grupo, rúbricas o autoevaluaciones, y vincúlalos a los objetivos y competencias que definiste al inicio.
7. Temporalización
La temporalización se refiere a cómo vas a distribuir el contenido y las actividades a lo largo del curso. Es importante que tengas una visión clara de cómo vas a organizar las Unidades Didácticas de manera equilibrada y coherente con el calendario escolar.
Consejo: Sé realista en la planificación del tiempo, teniendo en cuenta los días festivos y posibles interrupciones.
8. Recursos y materiales
Finalmente, es importante detallar los recursos y materiales que utilizarás en el aula. Esto incluye desde libros de texto hasta recursos digitales, como plataformas de aprendizaje online, aplicaciones y juegos educativos.
Consejo: Asegúrate de que los recursos estén alineados con las metodologías que has elegido. No olvides mencionar cómo integras las nuevas tecnologías (TIC) en tu enseñanza.
Resumen de los pasos para crear una Programación Didáctica
En resumen, crear una Programación Didáctica desde cero requiere un profundo conocimiento de la normativa educativa, una visión clara de los objetivos y competencias que se quieren desarrollar, una selección cuidadosa de los contenidos, una elección estratégica de las metodologías y recursos, y una planificación detallada de la evaluación y la temporalización.
Es un proceso complejo. En Tu Programación Didáctica contamos con preparadores especializados de cada Comunidad Autónoma y especialidad que te asegurarán una Programación actualizada y ajustada a la normativa y a los requisitos exigidos en tu Comunidad Autónoma y especialidad.
¡No dudes en preguntarnos! Puedes rellenar el formulario de la derecha y uno de nuestros asesores se pondrán en contacto contigo.
¡Que tengas una buena preparación!